La recuperació del bloc per mi ha suposat més feina que el primer semestre, en certa manera perquè he volgut buscar més informació sobre els temes tractats en blocs o pagines webs, una de les pràctiques que més m'ha interessat fer és la de la blogosfera, la vaig fer en un bloc d'un professor que utilitzava a l'aula els ordinadors, i em va interessar perquè parla de que a partir d'un joc de rol, com els nens podien aprendre sobre els volcans i els desastres naturals mitjançant aquest joc, a més podien veure quina era la feina que feien els bombers etc.
Crec que les pràctiques d' aquest segon semestre m'han suposat també més esforç sobretot perquè al intentar seguir l'ordre, en aquestes ultimes no m'encordava massa bé de quin era el procediment per a realitzar les pràctiques.
Una pràctica que troba també molt interessant per a treballar amb els nens, són les activitats creades amb el Jclic, perquè fins i tot quan són una mica més grans podem ensenyar-los a crear ells també activitats i pot ser didàctic per ells aprendre a construir unes activitats que ells han fet (saber com es fan totes aquelles activitats).
Per últim crec que fer un bloc de classe pot ser molt útil, tant pel mestres, com pels pares, i pels infants.
Per una banda el mestre té de manera on-line totes aquelles activitats que s'han fet a la seva aula, amb fotografies, explicacions i fins i tot podem fer que els nens comentin que els hi ha semblat l' activitat que han tingut que fer.
Per altre banda, els pares estan al corrent de tot allò que es fa a l'aula, i veuen que els seus fills aprenen i fan activitats i d'aquest manera evitem la mentalitat de que al final de curs els nens han de tenir un dossier de fitxes ben gruixut perquè si no el tenen això vol dir que no fan res, per tan els pares poden començar a sortir d'aquesta mentalitat tan tancada cap a les fitxes.
i a part el infant veu reconegut el seu treball, veu com el pares miren les seves feines, poden posar comentaris etc.
Crec que és una eina molt útil i que s'hauria de incorporar a totes les aules, com un mitjà de relació continua entre mestres, família, escola i alumnes.
dimecres, 12 de maig del 2010
dimarts, 11 de maig del 2010
Jclic
El projecte de Jclic és una evolució del programa clic 3.0 (una eina que permetia crear aplicacions didàctiques).
Tan el Jclic com el clic 3.0 permeten als mestres crear activitats interactives i pedagògiques per els seus alumnes,a més aquestes estan a Internet, la qual cosa permet tenir accés en qualsevol moment.
els objectius que persegueix el Jclic són;
- fer possible la creació de aplicacions educatives multimèdia directament des de Internet.
- Mantenir la compatibilitat amb la versió anterior.
- fer possible la seva utilització des de diferents sistemes operatius, és a dir tan en Windows, Linux, Solaris o Mac OS X.
- Fes més gran l' àmbit de cooperació e intercanvi de materials entre diferents mestres o escoles.
- Recollir millores o suggeriments que les persones poden anar deixant.
Les dades es guarden en format XML, la qual cosa permet una reutilització dels projectes de Jclic en altres aplicacions.
També són arxius amb extensió ZIP (estàndard) que contenen un únic documents Jclic i alguns o tots els elements com imatges, arxius multimèdia, que són necessaris per a fer les activitats.
Això ens permet que tot el porjecte estigui dins d'un mateix fitxer que pot contenir diferents activitats.
(L'informació que he exposat l'he extreta de la pàgina que escirc a continuació)
Tan el Jclic com el clic 3.0 permeten als mestres crear activitats interactives i pedagògiques per els seus alumnes,a més aquestes estan a Internet, la qual cosa permet tenir accés en qualsevol moment.
els objectius que persegueix el Jclic són;
- fer possible la creació de aplicacions educatives multimèdia directament des de Internet.
- Mantenir la compatibilitat amb la versió anterior.
- fer possible la seva utilització des de diferents sistemes operatius, és a dir tan en Windows, Linux, Solaris o Mac OS X.
- Fes més gran l' àmbit de cooperació e intercanvi de materials entre diferents mestres o escoles.
- Recollir millores o suggeriments que les persones poden anar deixant.
Les dades es guarden en format XML, la qual cosa permet una reutilització dels projectes de Jclic en altres aplicacions.
També són arxius amb extensió ZIP (estàndard) que contenen un únic documents Jclic i alguns o tots els elements com imatges, arxius multimèdia, que són necessaris per a fer les activitats.
Això ens permet que tot el porjecte estigui dins d'un mateix fitxer que pot contenir diferents activitats.
(L'informació que he exposat l'he extreta de la pàgina que escirc a continuació)
En aquest mateixa pàgina hi ha l'obcióo de descarregar o utilitzar el programa per a crear activitats.
PRÀCTICA
La pràctica va ser crear un Jclic amb fruites, aquestes activitats eren de relació entre nom i fotografia, trencaclosques etc, aquest programa permet crear un gran nombre d'activitats diverses i intentant relacionar el conceptes que volem estudiar amb imatges, són, colors.
E:\jclicdelesfruites\FRUITES.htm
PRÀCTICA
La pràctica va ser crear un Jclic amb fruites, aquestes activitats eren de relació entre nom i fotografia, trencaclosques etc, aquest programa permet crear un gran nombre d'activitats diverses i intentant relacionar el conceptes que volem estudiar amb imatges, són, colors.
E:\jclicdelesfruites\FRUITES.htm
Crec que aquest programa pot ser molt útil a l'hora de prepara activitats per els infants, ja que és un suport multimèdia que atreu a l'infant i que mentre aquest juga va aprenent.
A més aquest programa ens permet fer les activitats amb diferents dificultats (podem fer un puzle de 6 peses, o un de 20, o fer una activitat que relació tres colors amb tres fruites o una que relacioni 3 colors amb 10 fruites), per tan ens permet tenir una gran quantitat de possibilitats a l'hora de crear activitats.
Google docs
El google docs és un programa gratuït i on-line, per poder crear un document de google docs és necessari tenir una adreça de correu de gmail, que ens permet crear documents i compartir-los amb aquelles persones amb qui ho vulguem fer, també ens permet treballar al mateix temps amb altres persones.
És molt útil alhora de fer treballs amb companys amb els quals és difícil de trobar hores per treballar i ens permet modificar el que les altres persones escriuen i escriure simultàniament amb els altres.
a més també podem crear també fulls de càlcul i treballar-los simultàniament com fèiem també amb el google docs.
Fluxogrames
Els fluxogrames són eines que van dirigides per a representar un procediments que ens porta a una conclusió o a resoldre una tasca.
Els mestres poden trobar dos funcions als fluxogrames;
- Per planificar tasques pròpies relacionades amb el desenvolupament de la tasca professional. Per exemple representar el procés per a l'acollida d'un nou professor o alumne a l'escola.
- Ensenyar als alumnes aquesta eina, tenint present que l'eina és un bon mitjà per aprendre i practicar amb: Presa de decisions, resolució de problemes, planificació, organització, destriar la informació essencial de l'accessòria, definició d'ordres i instruccions, compliment de normes i estructures.
S'ha de tenir en compte que cada símbol té un significat, i que cal tenir en compte aquest significat per poder realitzar correctament el fluxograma.
- la rodona allargada significa inici o final d'un procés
- el rectangle introdueix les instruccions o els passos a seguir
- el rombe significa les possible decisions a prendre.
El programa que utilitzem per crear fluxogrames és el Gliffy; http://www.gliffy.com/
aquest programa ens permet crear-nos un usuari i poder-lo utilitzar i crear els nostres fluxogrames, cal dir que és un programa on-line i que podem fer activitats en que els infants treballin amb aquest programa i creïn ells mateixos els seu fluxogrames.
El fluxograma que deixo a continuació és d'un tema molt senzill, els semàfors.
Els mestres poden trobar dos funcions als fluxogrames;
- Per planificar tasques pròpies relacionades amb el desenvolupament de la tasca professional. Per exemple representar el procés per a l'acollida d'un nou professor o alumne a l'escola.
- Ensenyar als alumnes aquesta eina, tenint present que l'eina és un bon mitjà per aprendre i practicar amb: Presa de decisions, resolució de problemes, planificació, organització, destriar la informació essencial de l'accessòria, definició d'ordres i instruccions, compliment de normes i estructures.
S'ha de tenir en compte que cada símbol té un significat, i que cal tenir en compte aquest significat per poder realitzar correctament el fluxograma.
- la rodona allargada significa inici o final d'un procés
- el rectangle introdueix les instruccions o els passos a seguir
- el rombe significa les possible decisions a prendre.
El programa que utilitzem per crear fluxogrames és el Gliffy; http://www.gliffy.com/
aquest programa ens permet crear-nos un usuari i poder-lo utilitzar i crear els nostres fluxogrames, cal dir que és un programa on-line i que podem fer activitats en que els infants treballin amb aquest programa i creïn ells mateixos els seu fluxogrames.
El fluxograma que deixo a continuació és d'un tema molt senzill, els semàfors.
dilluns, 10 de maig del 2010
Mapes conceptuals
Un mapa conceptual ens permet sintetitzar l' informació per tenir més facilitat alhora d'aprendre'ns-la.
Per fer mapes conceptuals a ordinador tenim una programa gratuït que va ser creat per
Institute for Human and Machine Cognition. Aquest programa és el CmapTools.
El CmapTools ens permet tan treballar a nivell individual com en xarxa.
Per fer un mapa conceptual cal primer tenir les idees més importants clares i sintetitzar el tema del qual volem parla, buscar relacions entre uns conceptes i altres i per últim fer una representació gràfica adequada.
Aquest pràctica me l'ha ajudada a fer, ja que em va costar molt ordenar les idees a l'hora de crear el mapa, i vaig demanar ajuda a una companya.
Per fer mapes conceptuals a ordinador tenim una programa gratuït que va ser creat per
Institute for Human and Machine Cognition. Aquest programa és el CmapTools.
El CmapTools ens permet tan treballar a nivell individual com en xarxa.
Per fer un mapa conceptual cal primer tenir les idees més importants clares i sintetitzar el tema del qual volem parla, buscar relacions entre uns conceptes i altres i per últim fer una representació gràfica adequada.
Aquest pràctica me l'ha ajudada a fer, ja que em va costar molt ordenar les idees a l'hora de crear el mapa, i vaig demanar ajuda a una companya.
Aquesta eina és molt pràctica si hem de fer algun mapa conceptual per entregar o per exposar, ja que un cop aprens com funciona és relativament fàcil fer-lo anar.
diumenge, 9 de maig del 2010
Programari lliure
Un tema tractat a informàtica va ser els power points, és a dir com tenia que ser la informació i de quina manera hi havia d'aparèixer.
Les característiques dels power són:
- Tenir en compte a qui va dirigit el power point.
- El text que posem a cada diapositiva haurà de ser el mínim possible per evitar el doble discurs.
- La mida de la lletra dependrà de quina utilitat li vulguem donar i del objectiu que tinguem.
Elements que es poden evitar:
- Contrastos de colors innecessaris
- No posar colors vius de fons.
Les imatges les posaran quan ens aportin un significat extra o en el cas de poder substituir text per imatges.
A continuació deixo un power point que vaig fer, intentant no utilitzar massa lletra, però utilitzant més imatges amb un sentit.
Les característiques dels power són:
- Tenir en compte a qui va dirigit el power point.
- El text que posem a cada diapositiva haurà de ser el mínim possible per evitar el doble discurs.
- La mida de la lletra dependrà de quina utilitat li vulguem donar i del objectiu que tinguem.
Elements que es poden evitar:
- Contrastos de colors innecessaris
- No posar colors vius de fons.
Les imatges les posaran quan ens aportin un significat extra o en el cas de poder substituir text per imatges.
A continuació deixo un power point que vaig fer, intentant no utilitzar massa lletra, però utilitzant més imatges amb un sentit.
Nuevo presentación de microsoft power point
View more presentations from martapm2910.
dissabte, 8 de maig del 2010
scribd
aquest programa que podem utilizar online, ens permet pujar document de word o power points
la seva utilitat pot ser no pensar en portar un pen drive a classe, sinó entrar des de un ordinador a la conte creada i buscar el document que vam penjar, d'aquesta manera ens no hem de pensar en si m'he deixat el pen d'entre altres coses, ja que està online i des de qualsevol ordinador amb connexió a internet podem accedir.
comparació entres dues web's. doc
la seva utilitat pot ser no pensar en portar un pen drive a classe, sinó entrar des de un ordinador a la conte creada i buscar el document que vam penjar, d'aquesta manera ens no hem de pensar en si m'he deixat el pen d'entre altres coses, ja que està online i des de qualsevol ordinador amb connexió a internet podem accedir.
comparació entres dues web's. doc
Subscriure's a:
Missatges (Atom)